?智慧校園 你我共建 | 廣州輝群受邀參加邢臺(tái)市第九屆教育技術(shù)展示會(huì)

2025年3月1日，邢臺(tái)市第九屆教育技術(shù)裝備展示會(huì)如期舉辦。在本次展會(huì)中，輝群攜眾多教育行業(yè)解決方案亮相展會(huì)，吸引眾多學(xué)校、企業(yè)等伙伴蒞臨展位，開展合作！

廣州輝群作為國內(nèi)第一家研發(fā)、生產(chǎn)云廣播系統(tǒng)，第一家研發(fā)、生產(chǎn)4G/5G無線云廣播系統(tǒng)、第一家將國產(chǎn)海思芯片應(yīng)用在全系列廣播系統(tǒng)產(chǎn)品，第一家無縫集成IP、4G/5G、RDS、TS多網(wǎng)通訊方式的設(shè)備生產(chǎn)廠家，本次攜“AI校園防欺凌應(yīng)急系統(tǒng)”、“智慧云廣播定向音箱（靜音操場）系統(tǒng)”、“AI智能無感擴(kuò)聲互動(dòng)系統(tǒng)”亮相展會(huì)，憑借著前沿的技術(shù)與出色的產(chǎn)品，現(xiàn)場進(jìn)行多次系統(tǒng)模擬演練，廣州輝群的展位吸引了眾多伙伴駐足與咨詢。

AI校園防欺凌應(yīng)急系統(tǒng)

校園安全事故每天都在上演，校園安全問題成了永恒的話題。樓道踩踏、食堂食品安全、溺水身亡、意外傷害、校園霸凌......這些校園安全事故每天都在摧殘祖國的花朵，給一個(gè)個(gè)家庭帶來不可磨滅的傷害。

輝群“校園防欺凌系統(tǒng)”指在學(xué)校內(nèi)營造一個(gè)安全有序、穩(wěn)定和諧的環(huán)境，保障師生員工的人身和財(cái)產(chǎn)安全，并且建立健全校園安全管理機(jī)制。輝群校園防欺凌系統(tǒng)解決方案，深度融合應(yīng)急廣播、日常廣播、一鍵求助、視頻監(jiān)控等系統(tǒng)功能，針對(duì)學(xué)校不同區(qū)域的應(yīng)用場景，可提供報(bào)警、視頻、聯(lián)動(dòng)等多種組合方式。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場遠(yuǎn)程可視化及定位監(jiān)控、同步指揮調(diào)度，從而有效實(shí)現(xiàn)信息高速化，實(shí)現(xiàn)從“事后控制” 向 “事前預(yù)防” 轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校的安全程度，保障學(xué)校老師、學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

智慧云廣播定向音箱（靜音操場）系統(tǒng)

隨著城市化進(jìn)程的加快，許多學(xué)校與居民區(qū)的距離日益接近，導(dǎo)致校園廣播噪音擾民問題日益突出。傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)聲音往往較大，且傳播方向不受控制，容易對(duì)周邊居民的正常生活和休息造成干擾，引發(fā)居民的不滿和投訴。這不僅影響了學(xué)校的聲譽(yù)，也破壞了和諧的社區(qū)環(huán)境。

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，一方面，學(xué)校需要利用廣播系統(tǒng)進(jìn)行日常教學(xué)、活動(dòng)組織等工作；另一方面，也需要考慮如何減少對(duì)周邊環(huán)境的噪聲污染，為學(xué)生和居民創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

輝群所研發(fā)的DSP定向傳聲技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)聲音的定向傳播和精準(zhǔn)控制，有效減少噪聲對(duì)周邊環(huán)境的影響，為校園廣播靜音操場方案的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

AI智能無感擴(kuò)聲互動(dòng)系統(tǒng)

傳統(tǒng)的教室通常存在噪聲污染、各種干擾等問題。學(xué)生在教室中可能會(huì)受到講師聲音不清晰、難以聽見等問題的困擾，而教師則需要提高音量以保證教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。長期提高聲音以應(yīng)對(duì)噪音干擾會(huì)對(duì)教師的聲帶造成負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致聲音疲勞、聲音沙啞等問題。

據(jù)我國《教育研究》雜志介紹，教師中70%以上不同程度地患有喉炎及聲帶疾病，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歌唱演員！為了有效的保護(hù)教師的嗓子，擴(kuò)聲在教學(xué)過程中就必不可少了，教學(xué)擴(kuò)聲也走到了一個(gè)新的時(shí)代。

輝群智能無感擴(kuò)聲系統(tǒng)，可以提高教師的聲音傳播效果，使得教師的聲音能夠清晰地傳達(dá)給每一位學(xué)生。學(xué)生可以更好地聽到教師的聲音，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也不需要過度提高聲音，減輕了教師的聲音負(fù)擔(dān)，并可以更好地保護(hù)教師的聲帶健康。